法國版《繡感》完整版劇情簡介
孟(mèng )行悠(??)從(cóng )桌(??)子上(shàng )跳下來(lái )，看見(??)遲硯的(??)眼鏡(??)(jìng )還放在(zài )旁邊(??)的椅子上，舉(??)起來叫他(??)，你不戴(??)(dài )眼鏡怎(zě(?)n )么看啊(ā(??) )，拿去(qù(??) )戴著。
周五下(xià )課后，遲(??)硯(yàn )和(??)孟行(?)(háng )悠留下來出黑(??)板報，一個人(??)上色一個(??)(gè )人寫(??)字(zì )，忙起(qǐ )來誰也(yě(??) )沒說話(??)(huà )。
這顯(xiǎn )然不是(shì )景(??)寶想要聽(tī(??)ng )的話，他沒動，坐在(??)座位上可憐(??)巴巴地說(??)：我我(??)不(bú )敢自己(jǐ )去
教導(??)(dǎo )主任(??)板(bǎ(??)n )著臉, 哪(nǎ )能被這(??)一句話就給(??)(gěi )打發：(?)你說沒(??)有就沒有？(??)你這個班(??)主任也(??)太(tài )不負責(zé )任了，這(??)個年(nián )齡段(??)的(de )學生不(bú )能走(??)錯路，我們做(??)(zuò )老師的(??)要正確(??)引導。
賀勤走到兩個學(??)(xué )生面(??)前(qián )站著，大有護(hù )犢(??)子的(de )意思, 聽(??)(tīng )完教導(dǎo )主任(?)的話，不緊不(??)(bú )慢地說(??)：主任(??)說得很對，但我是他們(??)(men )的班主(??)(zhǔ )任(??)，主(zhǔ )任說他(tā )們(?)早戀(liàn )，不知(??)(zhī )道依據(?)是什么(??)？我(wǒ )們做(??)老(lǎo )師的(??)要勸導(??)學生，也得有理有據, 教(??)育(yù )是一個(??)(gè )過程，不是一(yī(??) )場誰輸(shū )誰(??)贏的(de )比賽(??)。
你使喚(??)我還(hái )挺順口。遲硯放(??)下筆，嘴(??)上抱怨，行(háng )動卻不(bú(??) )帶耽誤(wù )的(??)。
遲(chí )硯對(??)景(jǐng )寶(??)這種(zhǒng )抵觸(?)情(qíng )緒已(??)經習以(??)(yǐ )為常，改變也不是一(??)瞬間的(??)事情(??)，他看見前(qián )面不(??)遠(yuǎn )處的一(??)(yī )家川菜(??)(cài )館，提(??)(tí )議：去(qù(??) )吃那家？(??)
孟行悠(??)被(bèi )他的反(fǎn )應逗樂(??)，在旁邊搭腔(??)：謝謝阿姨，我(wǒ(??) )也多來(lái )點(??)。
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