賀勤(??)聽完(wán ),松了一(yī )口(??)氣, 轉頭(??)對(duì )教(??)導主任(rèn )解釋:(??)主任(rèn ), 誤會一場(chǎ(??)ng ), 他們沒(??)有早(zǎ(??)o )戀。
賀勤(qí(?)n )走到(dà(??)o )兩個學(xué )生面前站(??)(zhàn )著,大(??)有護(hù )犢子的意(??)(yì )思, 聽(??)(tīng )完教導(dǎ(??)o )主任的(??)話(huà ),不(??)(bú )緊不慢地說:(??)主(zhǔ )任說(shuō )得很對(??),但我是(??)他們(men )的(??)班主任,主任說他(??)(tā )們早戀,不知道依(??)據(jù )是(??)什么?(??)我們做老師(shī )的(??)要勸導學生,也得(dé(??) )有理有(??)據, 教育(?)是一個(gè )過程,不(??)(bú )是一場誰輸(shū )誰(??)贏的比(??)(bǐ )賽。
遲(??)硯回(huí )座(??)位上拿(??)(ná )上兩本書和(hé )一(??)支筆,事(??)不(bú )關己地(dì )說(??):人沒(??)(méi )走遠(yuǎn ),你(??)還(hái )有(??)機會。
孟(??)行(háng )悠涂完卷軸(??)的部(bù )分,瞧著不太(?)滿意,站(??)在(zài )桌(??)子上總算能俯視(??)遲(chí )硯一回,張嘴使(??)喚他(tā(??) ):班長(??),你去講臺看(kàn )看(??),我這里顏色是不(bú(??) )是調得(??)太深了(??)。
孟行(háng )悠心頭茫(??)(máng )然, 但此刻也(yě )不(??)好多問(秘)(wèn ), 站起(??)來后也(yě )沒再說(??)話(huà )。
遲梳打開(kāi )后(??)座車門(??)(mén ),想去把人(rén )給(??)叫醒,遲(??)硯(yàn )早她一(??)(yī )步,我(??)來(lái )吧(??)。
孟行悠(yōu )不信,把(??)(bǎ )手放(fàng )下來湊上(?)前看,發(??)現(xiàn )鏡(?)片還真沒度數,是(??)(shì )平光的。
遲硯晃到(??)孟(mèng )行(??)悠身邊(??)來,盯著黑(hēi )板上(??)人物那處空白,問:(??)那塊顏(?)色很多(??),怎么分工?
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