不知(??)道(dào )是誰給上面(miàn )領導出的注(zhù )意,說為(??)了更(gè(??)ng )精準的(??)掌握(wò )每個學生(??)的(de )情況(??), 愣是在(??)(zài )開學(??)前(qián ),組(??)織一次(cì )年級大考, 涉(shè )及高中三年(nián )所(??)有知識(??)。
遲硯在(??)衛生(shēng )間(??)幫四寶(??)洗(xǐ )澡(??),聽見手(??)(shǒu )機在(??)臥室里(??)響,按住在澡(zǎo )盆里造反的(de )四寶,關了(le )水龍(??)頭(tóu ),對(??)在客廳(??)(tīng )看動畫(?)片的(de )景(??)寶喊道(??):景寶(??),把哥(gē(??) )哥的手機拿(ná )過來——
遲(chí )硯在衛生間(?)(jiān )幫四(??)寶洗澡(??)(zǎo ),聽見手(??)機在(zà(??)i )臥室里(??)響,按住(??)在澡盆(??)(pén )里造(??)反(fǎn )的四(sì )寶,關(guān )了水龍頭,對在客廳看(??)(kàn )動畫(??)片的景(?)(jǐng )寶喊道(??):景(jǐ(??)ng )寶,把哥(??)哥(gē )的(??)手機拿(??)過(guò )來——
遲硯(yàn )往她脖頸間吹了一口氣,啞聲(?)道:是(??)(shì )你自己送上(shà(??)ng )門的。
孟(??)行悠在(??)文(wén )科(??)上下的(?)功(gōng )夫最多,可(kě )收效甚微,特別是現在(zà(??)i )進入高(??)三,學習(??)壓力成(ché(??)ng )倍增加(??),面對文(??)科的無(??)力(lì )感(??)也比以(??)前(qián )更加強烈。
遲硯用(yòng )另外(wài )一只手(shǒ(??)u ),覆上孟(??)行(háng )悠(??)的小手,輕(??)輕一捏(??),然后說(??):說(shuō(??) )吧。
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